Herr BVJ

1. Mein Tag von früh bis spät

Lebensgestaltung · Mein Alltag

Titelbild zum Thema
Einstieg
Schau dir die Situation genau an.
Vier Bilder aus Yusufs Tag: morgens im Bett mit dem Handy, mittags am Kiosk, nachmittags vor dem vollen Waeschekorb, abends vor dem leeren Kleiderschrank.
Zielfrage
Wie kann Yusuf seinen Tag so planen, dass er seine Zeit und sein Geld besser nutzt?
Infotext
Infotext
Lies den Text. Die Zeilen sind nummeriert.

Mein Tag von frueh bis spaet

Ein Tagesplan-Blatt an der Wand neben einer Wanduhr.

Jeder Tag hat 24 Stunden. Schule, Arbeit, Haushalt und Freizeit müssen darin Platz finden. Wer seinen Tag ordnet, behält den Überblick.

Was ist ein Tagesplan? Ein Tagesplan zeigt, was an einem Tag zu tun ist. Die Zeiten darin sind fest, die Reihenfolge ist klar. Zuerst stehen die Termine darin, danach die Aufgaben. Viele planen ihren nächsten Tag schon am Vorabend.

Warum Routinen den Alltag leichter machen Eine Routine ist ein Ablauf, der sich jeden Tag wiederholt. Dazu gehört das Packen der Tasche am Abend. Solche Abläufe kosten wenig Kraft, denn sie laufen fast von allein. Deshalb kommen viele mit ihren Routinen pünktlich los.

Zeit und Geld hängen zusammen Wer morgens nichts isst, kauft unterwegs oft etwas zu essen. Das kostet am Kiosk etwa 4,50 Euro. An zwanzig Schultagen sind das rund 90 Euro im Monat. Dafür bleibt am Monatsende weniger Taschengeld übrig. Über mehrere Wochen summieren sich solche kleinen Beträge. Wer zu Hause frühstückt, gibt unterwegs weniger Geld aus.

Aufgaben im Haushalt Zum Haushalt gehören Wäsche waschen, einkaufen und aufräumen. Diese Arbeiten kehren regelmäßig wieder, oft einmal pro Woche. Meistens erledigen Jugendliche ihre Wäsche an einem festen Wochentag. Ohne Plan sammelt sich die Arbeit. Am Ende der Woche liegt dann alles auf einmal an.

Schreibtraining
Schreibe den Abschnitt „Was ist ein Tagesplan?“ sauber ab.
Musterlösung
Ein Tagesplan zeigt, was an einem Tag zu tun ist. Die Zeiten darin sind fest, die Reihenfolge ist klar. Zuerst stehen die Termine darin, danach die Aufgaben. Viele planen ihren nächsten Tag schon am Vorabend.
Lesen
Aufgabe 1.
Lies den Infotext. Unterstreiche dort 5 Wörter zum Thema Zeit und Aufgaben. Schreibe sie hier ab.
der Tagesplan die Routine der Haushalt das Taschengeld pünktlich
Zuordnung
Aufgabe 2.
Lies die vier Fragen zum Infotext. Verbinde jede Frage mit der richtigen Antwort. Ziehe eine Linie.
FrageAntwort
a)
Ein Blatt mit Uhrzeiten und Aufgaben untereinander.
Was zeigt ein Tagesplan?
b)
Vier kleine Bilder in einer Reihe zeigen denselben Ablauf.
Was ist eine Routine?
c)
Ein Wochenkalender, ein Wochentag ist markiert.
Wie oft kehren die Arbeiten im Haushalt wieder?
d)
Ein Kalender an der Wand, eine Uhrzeit ist dick umrandet.
Was steht im Tagesplan zuerst?
Oft einmal pro Woche.
Die Termine.
Er zeigt die Aufgaben eines Tages.
Ein Ablauf, der sich jeden Tag wiederholt.
Wörter
Aufgabe 3.
Schreibe zu jedem Nomen aus dem Infotext den Plural mit Artikel in die rechte Spalte.
der Tagesplan die Tagespläne
die Routine die Routinen
der Haushalt die Haushalte
die Aufgabe die Aufgaben
der Wochentag die Wochentage
Ein aufgeschlagenes Wörterheft mit zwei Spalten.
Reihenfolge
Aufgabe 4.
Lies die fünf Sätze über den Dienstag von Dennis. Schreibe die richtige Reihenfolge mit den Zahlen 1 bis 5.
Ein Notizblock mit Stift, aufgeschlagen.
Eine Waschmaschine mit offener Tür.
Ein Wartezimmer mit einer Stuhlreihe.
Ein Wäscheständer am Fenster.
Eine Schultasche neben der Tür.
4Nach dem Termin legt Dennis die Wäsche auf den Ständer.
1Am Morgen schreibt Dennis seinen Plan für den Tag.
5Am Abend prüft Dennis seine Tasche für die Schule.
2Dennis nimmt die Wäsche und startet die Maschine.
3Um 14 Uhr geht Dennis zum Termin beim Arzt.
Schreiben
Aufgabe 5.
Schreibe fünf Sätze über deine eigene Woche. Nutze die Satzanfänge. Antworte in ganzen Sätzen.
Am Montaghabe ich bis 15 Uhr Unterricht.
Nach der Schulefahre ich mit dem Bus nach Hause.
Meine Wäsche wasche ichimmer am Samstag.
Mein Geld gebe ich vor allem fürEssen und Handyguthaben aus.
Regelmäßig erledige ichden Einkauf für meine Familie.
Sprechen
Aufgabe 6.
Arbeite mit einem Partner. Spielt das Gespräch aus der Situation. Nutzt dabei die Sätze der Redemittel.
▶Die Situation: Lara hat am Nachmittag drei Dinge vor: Sport, Einkaufen und Hausaufgaben. Um 17 Uhr beginnt ihr Training. Ihr Freund fragt sie, wie sie das schaffen will. Person A ist Lara, Person B ist der Freund. Zeigt mindestens drei Gesprächsschritte.
Redemittel:Zuerst mache ich … · Danach habe ich Zeit für … · Um 17 Uhr … · Das schaffe ich, weil … · Am besten passt für mich …
1.
B: „Wie willst du das alles heute schaffen?“
2.
A: „Zuerst mache ich die Hausaufgaben, denn danach bin ich zu müde.“
3.
B: „Und wann kaufst du ein?“
Schreiben
Aufgabe 7.
Schreibe fünf Sätze über deinen Freitag. Nutze die Satzanfänge. Antworte in ganzen Sätzen.
▶Dein Freitag: 8 bis 13 Uhr Schule · 15 Uhr Termin im Betrieb · 19 Uhr Geburtstag in der Familie. Dazu kommen: der Wäschekorb ist voll, der Kühlschrank ist leer. — Grammatik-Tipp: Der Possessivartikel passt sich dem Fall an. Nach mit steht der Dativ. Beispiel: Ich fahre mit meinem Bruder.
Wortbank: die Tasche · der Betrieb · die Schwester · das Fahrrad · der Bruder · die Freundin · der Einkaufszettel · die Waschmaschine
Am Morgen gehe ich mit meinerTasche zur Schule.
Um 15 Uhr fahre ich zu meinemTermin im Betrieb.
Meine Wäschegebe ich vorher in die Waschmaschine.
Den Einkauf erledige ich mit meinemEinkaufszettel nach dem Termin.
Am Abend feiere ich mit meinerFamilie den Geburtstag.
Recherche
Aufgabe 8.
Vergleiche die beiden Pläne für denselben Freitag. Antworte in jeder Zeile mit einem Namen.
▶Plan A (Nour): Sie schreibt am Morgen alles auf. Termine zuerst, danach die Aufgaben. Die Wäsche läuft vormittags. Sie nimmt ein Brot von zu Hause mit. — Plan B (Timo): Er beginnt ohne Notiz. Er erledigt, was ihm gerade einfällt. Die Wäsche bleibt liegen. Mittags kauft er am Kiosk.
Wer schreibt die Aufgaben auf?Nour
Wer gibt mittags Geld aus?Timo
Wer hat am Abend noch Arbeit übrig?Timo
Zwei Zettel nebeneinander auf einem Tisch: einer beschrieben, einer leer.
Sprechen
Aufgabe 9.
Reflektiere deinen Alltag und bereite die Diskussion vor. Schreibe drei Argumente für einen festen Plan.
Ein fester Plan hilft mir, weilich dann nichts vergesse.
Ohne Plan vergesse ich oftden Einkauf für das Abendessen.
Ein Plan ist besonders wichtig, wennich am selben Tag Schule und einen Termin habe.
Eine Gruppe Jugendlicher im Halbkreis, eine Person spricht.
Tagesplan
Aufgabe 10.
Erstelle deinen Plan für morgen. Schreibe zu jeder Uhrzeit direkt in die Tabelle eine Aufgabe.
Wortbank: planen · erledigen · pünktlich · die Routine · der Haushalt
7:00 UhrAufstehen und frühstücken
13:00 UhrSchulschluss, mit dem Bus nach Hause
15:00 UhrWäsche in die Maschine geben
17:00 UhrEinkaufen für das Abendessen
20:00 UhrTasche für den nächsten Tag prüfen
Schreiben
Aufgabe 11.
Entscheide bei jeder Störung in der Tabelle, was du an deinem Plan änderst.
Dein Bus fällt aus. Früher losgehen oder mit dem Rad fahren; der Termin bleibt.
Die Waschmaschine ist besetzt. Wäsche auf den Abend verschieben, der Termin bleibt.
Dein Termin wird auf 9 Uhr verschoben. Die Aufgaben nach hinten schieben, der Termin steht zuerst.
Du hast nur noch fünf Euro. Essen von zu Hause mitnehmen, den Einkauf verschieben.
Eine Freundin lädt dich zum Essen ein. Den Einkauf streichen, die Wäsche früher starten.
Eine Bushaltestelle mit leerer Anzeigetafel, eine wartende Person schaut auf die Uhr.
Leitfrage
Aufgabe 12.
Erinnerst du dich an Yusuf? Schreibe deine Antwort auf die Zielfrage. Antworte in ganzen Sätzen.
▶Wie kann Yusuf seinen Tag so planen, dass er seine Zeit und sein Geld besser nutzt?
Yusuf kann
am Abend seinen Plan für den nächsten Tag schreiben und die Wäsche vorher starten.
Das hilft, weil
er dann morgens Zeit für das Frühstück hat und am Kiosk nichts kaufen muss.
Yusuf sitzt abends am Schreibtisch und schreibt in ein Heft.
Aufgabe 13.
Ordne die Buchstaben und finde die Wörter im Gitter.
alastnegp =TAGESPLAN
tenoriu =ROUTINE
thuaahsl =HAUSHALT
gesdhnecalt =TASCHENGELD
enanlp =PLANEN
eielenrgd =ERLEDIGEN
hciltpnü =PÜNKTLICH
fste =FEST
ÖHBGCÄBÖWFMLGXKKCLÜJWCMSGÖARÖUQGUTYNÄTASCHENGELDJORAWSQUEBÖÜTNBIGSNXRGSSPGFTXFWFBVEQKMWEMBGÖÖGWBOEXDZPUBTSPJVGNEBFKSMAAEOYZPRHEFMEFDLTFQMSIMILEÖARYFHÜAZXZVSÄUEALDXRLKIOPÄSRIUCÄÜNGVDTOEVSMPEHCILTKNÜPVLRYDJÖRJGURCIWUBYOAFQJISXPUKDOÖWSYBVHVDWBGÖÜYEXRURHGIPSUÄÖBMEJJXTOETVAXHUAYMBCWNOYÖGÄIISOJAUMFXVPVMPLANENNÜÖHKMNÖÜRXVCSFMMÖÜE

Suchsel – Mein Tag von früh bis spät

Wortschatz
Schreibe zu jedem Bild das Wort, die Wortart und einen Beispielsatz. Trage es auch in deiner Sprache ein.
▶W = Wort zum Bild · A = Wortart · S = eigene Sprache · Bsp = Beispielsatz
Ein Blatt an der Wand mit Uhrzeiten und Aufgaben untereinander.
Wder Tagesplan
ANomen
S
BspMein Tagesplan hängt über dem Schreibtisch.
Eine Jugendliche schreibt am Abend Uhrzeiten in ein Heft.
Wplanen
AVerb
S
BspIch plane meine Woche am Sonntagabend.
Vier kleine Bilder zeigen an vier Abenden denselben Ablauf.
Wdie Routine
ANomen
S
BspEine Routine am Abend spart Zeit.
Eine Person steigt in den Bus, die Anzeige leuchtet.
Wpünktlich
AAdjektiv
S
BspMit dem Plan komme ich pünktlich an.
Ein Raum mit Waschmaschine, Bügelbrett und Einkaufstasche.
Wder Haushalt
ANomen
S
BspIm Haushalt helfen alle in der Familie.
Eine Hand streicht den letzten Punkt auf einer Liste durch.
Werledigen
AVerb
S
BspIch erledige meine Wäsche am Mittwoch.
Münzen und ein Fünf-Euro-Schein neben einem Sparschwein.
Wdas Taschengeld
ANomen
S
BspMein Taschengeld reicht bis zum Monatsende.
Timer10:00